"Парите следват ученика", но качеството изостава: Какво не работи във финансирането на училищата
Принципът „парите следват ученика“ във финансирането на средното образование в България е въведен преди близо 20 години, но постепенната му ерозия е довела до ниска ефективност на разходите и слаби стимули за качество. Въпреки че публичните разходи за образование са близо до средните за ЕС (4,4% от БВП), българските ученици показват резултати на дъното на европейската класация според изследването PISA на ОИСР. Първоначално реформата доведе до бърза консолидация на училищната мрежа, като за година бяха закрити или обединени около 10% от най-малките училища, но липсата на ясна визия за развитие подкопава ефективността на модела.
Източник: