МОН предлага единен инструментариум за проследяване на детското развитие
Министерството на образованието и науката предлага за първи път единен национален инструментариум за проследяване на развитието на децата в предучилищното образование, който въвежда еднакви критерии за входяща и изходяща диагностика. Учителите одобряват новия подход, тъй като работата с всяко дете отнема около 15 минути и улеснява наблюдението, докато психолози успокояват, че инструментът не поставя оценки, а цели да идентифицира дефицитите и да подпомогне децата.
Източник: