Без оценки и с повече грижа: МОН предлага единен инструментариум за адаптация и напредък в детските градини
Министерството на образованието и науката предлага за първи път единен национален инструментариум за проследяване на развитието на децата в предучилищното образование, като всички педагогически специалисти ще работят по еднакви методика и критерии. Промяната е част от проект за изменение на Наредбата за предучилищното образование и има за цел да преодолее различната практика в отделните институции. Особен акцент е ранното откриване на езикови дефицити още в детската градина и изграждането на система за преодоляването им.
Източник: