Проучване: Ако детето учи само за оценка, трудно по-късно ще учи за развитие
Според данни на ОИСР едва 21% от възрастните българи участват в някаква форма на обучение след формалното си образование, което е над два пъти по-малко от Финландия. Основните причини са културни, тъй като много хора не вярват, че ученето може реално да промени живота им, а нагласата се изгражда още в училище, където знанието се възприема като задължение, а не като лична полза.
Източник: